Videá pre 7.roč.
Zloženie slovnej zásoby
Záverečná práca pre 7. ročník z literatúry v power point (próza)
1. Práca je vytvorená v programe pover point
2. Téma- výber učebnica LIT. pre 7 roč.
3. Práca sa skladá maxim z 12slajdov
• Názov školy, téma práce, autor
pozri stránku: www.gymkromp.edu.sk/htm/inf/kvalita.pps
Úvod
1) Krátka ukážka z lit. diela: 6 viet, , obrázok, kt. situáciu vystihuje
2)Informácie o autorovi, prehľad o tvorbe( nezabudni výstižne, zaujímavo, zábavne)
3)Rozbor literárnej ukážky (próza)
• Autor:
• Dielo:( uveď názov ukážky, aj z akej knihy je ukážka)
• Lit. druh:
• Lit. žáner:
Lit. forma:
• Téma:
• Idea:
• Postavy:
4)• Obrázok (kt. charakterizuje hl. postavu, nájdi nej. obrázok, napíš charakteristiku hl. postavy)
5)• Umelecké prostriedky(epitetá, zdrobneniny, metafory, personifikácie, prirovnania, básnické otázky...)
• slovník autora (zastarané slová, básnické, apostrof, knižné, cudzie, slang, nárečové...)
9.)Zoznam použitej literatúry a www stránok
Napríklad:
Bendík, O.: Spracovanie informácií, Košice, ALEK 1987
www. julsavba.sk
http://www.eaktovka.sk/
8. Nezabudni uviesť zdroje, z ktorých si čerpal, aj www stránky!
Nezabudni, ČAS sa kráti!
ODPORÚČANÁ LITERATÚRA
7.ročník
1. robinsonáda
2. western
3.detektívka
4.fantasty
5.dobrodružná literatúra/dievčenská
6. poézia (Moravčík, Rúfus po 2 básne)
(Jack London, Roman Brat, Christopher Paolini, Jules Verne, Zane Grey, K. May,J. F. Cooper,H. Sienkiewicz, D. Defoe, Montgomeryová, Sue Towsendowá, Molitor-Molitorisová,Jaroslav Foglar, Rick Riordan, Juraj Červenák,...pozri obsah učebnice)
Záverečná práca pre 7. ročník z literatúry v power point (báseň)
1. Práca je vytvorená v programe pover point
2. Téma- výber učebnica LIT. pre 7 roč.
3. Práca sa skladá maxim z 12slajdov
• Názov školy, téma práce, autor
Úvod
1) Krátka ukážka z lit. diela: 1 strofa, , dôvod, prečo ste si
zvolili danú báseň
2)Informácie o autorovi, prehľad o tvorbe( nezabudni výstižne, zaujímavo, zábavne)
3) Rozbor básne(poézia)
• Autor:
• Dielo:
• Lit. druh:
• Lit. žáner:
Lit. forma:
• Téma:
• Idea:
• Verš(viazaný, voľný), verš. presah
• Rým:
• Umelecké prostriedky(epitetá, zdrobneniny, metafory, personifikácie, prirovnania, básnické otázky...)
slovník autora(zastarané slová, básnické, apostrof, knižné, cudzie, slang, nárečové...)
4)Práca s básňou:
a) Na prečítanej básni ma zaujalo...
b) Skús sa zamyslieť, čo mohlo ovplyvniť básnika k napísaniu tejto básne
c) Vypíš verš z básne, ktorý sa ti najviac páči...a nájdi vhodný obrázok, ktorý charakterizuje, vystihuje báseň
d) Aká farba sa ti vybavila v mysli, keď si čítal túto báseň
e) Vymysli nový názov pre báseň
f) Napíš na tento tvoj nový nazov báseň cinqainom
.............................(tvoj názov)
................. ..................(2 príd. mená)
................. .................. ..................(3 slovesá)
.................................................(metafora zo 4 slov)
.........................................(synonymum na nadpis)
5). Vymysli úlohy pre spolužiakov, opakovanie, hádanky, zábavne o autorovi(tajnička, doplňovačka, otázky....)
6) Záver( úvaha, 6 viet na danú tému), napr. ak máš báseň dcérke tak uvažuješ o živote, život to nie je iba sen, biele čierne klávesy znamenajú dobré aj nepríjemné stránky života....
7)Zoznam použitej literatúry a www stránok
Napríklad:
Bendík, O.: Spracovanie informácií, Košice, ALEK 1987
www. julsavba.sk
http://www.eaktovka.sk/
8. Nezabudni uviesť zdroje, z ktorých si čerpal, aj www stránky!
Nezabudni, ČAS sa kráti!
poviedka
zachytáva jednu udalosť zo života, vystupuje menej postáv
-historická poviedka - dôraz sa kladie na medziľudské vzťahy, konflikty, ktoré sú zasadené do historického prostredia
Súčasní autori píšuci pre deti: H.Košková, Babarík, Hlušíková, Futová, Kalo Uhrík, Roman Brat)
román-veľký rozsah
-množstvo postáv
-komplikovanejšie, rozvetvenejšie dejové línie
druhy:
historický román - čerpá námet z minulosti pri zobrazení jednotlivca, spoločnosti historické fakty si môže autor prispôsobiť
historicko-dobrodružný román - čerpá námet z minulosti a vyznačuje sa dobrodružným dejom
western - čerpá námet z čias osídľovania Divokého západu z prostredia Indiánov, kovbojov, hlavnou myšlienkou je boj za spravodlivosť
robinsonáda - jej témou je boj jednotlivca alebo malej skupiny o záchranu na opustenom mieste -(podľa románu Robinson Crusoe od Daniela Defoa)
dievčenský román - určený dievčatám hlavnou postavou je mladá hrdinka, jej citový život a konflikty v škole, rodine a pod.
biografický román - autor vychádza zo životopisných údajov o osobnosti fakty môže dopĺňať vlastnou fikciou
detektívka - kompozícia je založená na zločine a pátraní po páchateľovi, detektív rieši záhadu, tajomstvo s prekvapivým, nepravdepodobným riešením, vyšetrovateľ sa snaží odovzdať vinníka spravodlivosti
reč postáv -hovoria postavy v monológoch a dialógoch
próza -súvislý, neveršovaný (neviazaný) text
Fantasy literatúra je druh literatúry populárny predovšetkým u mládeže a detí. Za „otca fantasy“ je považovaný J.R.R. Tolkien, ktorý v roku 1937 svojou knihou Hobit vytvoril nový žaner populárnej literatúry - fantasy literatúra( Molitorovci, Rick Riordan...)