poviedka

zachytáva jednu udalosť zo života, vystupuje menej postáv

-historická poviedka - dôraz sa kladie na medziľudské vzťahy, konflikty, ktoré sú zasadené do historického prostredia

Súčasní autori píšuci pre deti: H.Košková, Babarík, Hlušíková, Futová, Kalo Uhrík, Roman Brat)

román-veľký rozsah
-množstvo postáv
-komplikovanejšie, rozvetvenejšie dejové línie

druhy:
historický román - čerpá námet z minulosti pri zobrazení jednotlivca, spoločnosti historické fakty si môže autor prispôsobiť
historicko-dobrodružný román - čerpá námet z minulosti a vyznačuje sa dobrodružným dejom
western - čerpá námet z čias osídľovania Divokého západu z prostredia Indiánov, kovbojov, hlavnou myšlienkou je boj za spravodlivosť
robinsonáda - jej témou je boj jednotlivca alebo malej skupiny o záchranu na opustenom mieste -(podľa románu Robinson Crusoe od Daniela Defoa)
dievčenský román - určený dievčatám hlavnou postavou je mladá hrdinka, jej citový život a konflikty v škole, rodine a pod.
biografický román - autor vychádza zo životopisných údajov o osobnosti fakty môže dopĺňať vlastnou fikciou
detektívka - kompozícia je založená na zločine a pátraní po páchateľovi, detektív rieši záhadu, tajomstvo s prekvapivým, nepravdepodobným riešením, vyšetrovateľ sa snaží odovzdať vinníka spravodlivosti

reč postáv -hovoria postavy v monológoch a dialógoch

próza -súvislý, neveršovaný (neviazaný) text

Fantasy literatúra je druh literatúry populárny predovšetkým u mládeže a detí. Za „otca fantasy“ je považovaný J.R.R. Tolkien, ktorý v roku 1937 svojou knihou Hobit vytvoril nový žaner populárnej literatúry - fantasy literatúra( Molitorovci, Rick Riordan...)

Záverečná práca pre 7. ročník z literatúry v power point (próza)
1.   Práca je vytvorená v programe pover point
2.    Téma- výber učebnica LIT. pre 7 roč.
3.   Práca sa skladá maxim z 12slajdov
•    Názov školy, téma práce, autor

pozri stránku: www.gymkromp.edu.sk/htm/inf/kvalita.pps‎

Úvod

1) Krátka ukážka z lit. diela: 6 viet, , obrázok, kt. situáciu vystihuje

2)Informácie o autorovi, prehľad o tvorbe( nezabudni výstižne, zaujímavo, zábavne)

3)Rozbor literárnej ukážky (próza)
•    Autor:
•    Dielo:( uveď názov ukážky, aj z akej knihy je ukážka)
•    Lit. druh:
•    Lit. žáner:
Lit. forma:
•    Téma:
•    Idea:
•    Postavy:
4)•    Obrázok (kt. charakterizuje hl. postavu, nájdi nej. obrázok,  napíš charakteristiku hl. postavy)
5)•    Umelecké prostriedky(epitetá, zdrobneniny, metafory, personifikácie, prirovnania, básnické otázky...)
•    slovník autora (zastarané slová, básnické, apostrof, knižné, cudzie, slang, nárečové...)

• Rozprávanie JA/ ON, v ktorej osobe
  6). Práca s  prozaickým textom:
  1.    Na prečítanej ukážke ma zaujalo...
  2.    Súhlasím s autorom, že...
  3.    Nesúhlasím s autorom, že...
  4.    Chcel by som sa opýtať( autora, učiteľa), prečo...
  5.    Na mieste hl. postavy by som urobil/la toto...
  6.    Podľa mňa by sa tento príbeh skončil takto...
  7).    Vymysli úlohy, test, pre spolužiakov, opakovanie, hádanky
  8) Záver(úvaha, 6 viet na danú tému),napr. o kamarátstve, čo pre teba znamená...
  

9.)Zoznam použitej literatúry a www stránok

Napríklad:

Petríková, D.: Literárna výchova pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, Harmanec,2011

Bendík, O.: Spracovanie informácií, Košice, ALEK 1987

www. julsavba.sk

http://www.eaktovka.sk/

8. Nezabudni uviesť zdroje, z ktorých si čerpal, aj www stránky!
Nezabudni, ČAS sa kráti!

Záverečná práca pre 7. ročník z literatúry v power point (báseň)
1.   Práca je vytvorená v programe pover point
2.    Téma- výber učebnica LIT. pre 7 roč.
3.   Práca sa skladá maxim z 12slajdov
•    Názov školy, téma práce, autor

Úvod

1) Krátka ukážka z lit. diela: 1 strofa, , dôvod, prečo ste si

zvolili danú báseň

2)Informácie o autorovi, prehľad o tvorbe( nezabudni výstižne, zaujímavo, zábavne)

3) Rozbor  básne(poézia)
•    Autor:
•    Dielo:
•    Lit. druh:
•    Lit. žáner:

Lit. forma:
•    Téma:
•    Idea:
•    Verš(viazaný, voľný), verš. presah
•    Rým:
•    Umelecké prostriedky(epitetá, zdrobneniny, metafory, personifikácie, prirovnania, básnické otázky...)
slovník autora(zastarané slová, básnické, apostrof, knižné, cudzie, slang, nárečové...)
4)Práca s básňou:
a)    Na prečítanej básni ma zaujalo...
b)    Skús sa zamyslieť, čo mohlo ovplyvniť básnika k napísaniu tejto básne
c)    Vypíš verš z básne, ktorý sa ti najviac páči...a nájdi vhodný obrázok, ktorý      charakterizuje, vystihuje báseň
d) Aká farba sa ti vybavila v mysli, keď si čítal túto báseň
e) Vymysli nový názov pre báseň
f)  Napíš na tento tvoj nový nazov báseň cinqainom

.............................(tvoj názov)

.................    ..................(2 príd. mená)

.................    ..................    ..................(3 slovesá)

.................................................(metafora zo 4 slov)

.........................................(synonymum na nadpis)

5). Vymysli úlohy pre spolužiakov, opakovanie, hádanky, zábavne o autorovi(tajnička, doplňovačka, otázky....)

6) Záver( úvaha, 6 viet na danú tému), napr. ak máš báseň dcérke tak uvažuješ o  živote, život to nie je iba sen, biele čierne klávesy znamenajú dobré aj nepríjemné stránky života....

7)Zoznam použitej literatúry a www stránok

Napríklad:

Petríková, D.: Literárna výchova pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, Harmanec,2011

Bendík, O.: Spracovanie informácií, Košice, ALEK 1987

www. julsavba.sk

http://www.eaktovka.sk/

8. Nezabudni uviesť zdroje, z ktorých si čerpal, aj www stránky!
Nezabudni, ČAS sa kráti!

Teória literatúry pre 7.ročník I. časť

anekdota krátky, vtipný príbeh o vymyslenej alebo skutočnej udalosti s vtipnou pointou

aforizmus stručný výrok s vtipnou myšlienkou

poézia viazaný text vo veršoch (báseň)

prirovnanie porovnáva dve veci pomocou spoločnej vlastnosti a vyzdvihuje tak porovnávanú vlastnosť

-porovnávacie spojky ako, sťa, jak, ani

-napr. (človek) mocný ani dub

metafora vzniká prenášaním vlastnosti na základe vonkajšej podobnosti

-napr. pole jedna živá tvár

epická báseň je to báseň, ktorá má základné znaky rozprávania (dej, príbeh, hrdinov)

hlavný hrdina sústreďuje sa okolo neho dej

porovnáva dve veci pomocou spoločnej vlastnosti a vyzdvihuje tak porovnávanú vlastnosť

epiteton – básnický prívlastok

pripisuje predmetu zvláštnu, nezvyčajnú vlastnosť

má citové zafarbenie

-napr. so srdcom obrodeným, zlaté vlásočky

personifikácia(zosobnenie) prenáša (pripisuje) ľudské vlastnosti neživým predmetom a javom

-napr. vietor spieval

Lyrika vyjadruje pocity, myšlienky, nálady autora (nemá dej)

rozdelenie:

1. osobná - osobné problémy a pocity autora

2. spoločenská - všíma si situáciu a problémy v spoločnosti

3. prírodná - opisuje prírodu a dojmy z nej

Rým je zvuková zhoda slabík na konci veršov

typy:

1. združený - aabb

2. striedavý - abab

3. obkročný - abba

4. prerývaný - abcb

Sylabický verš má rovnaký počet slabík vo verši

sonet (znelka), básnická forma, skladá sa zo 14 veršov, ktoré sú zoradené do dvoch 4-veršových a dvoch 3-veršových strof (4-4-3-3)

v závere je výrazná pointa, vyvrcholenie, zhrnutie

voľný verš znaky:

1. nedodržiava pravidelný rým a rytmus

2. rôzna dĺžka veršov

3. rôzne umiestnenie veršov

4. rôzne typy písma

jeho opakom je viazaný verš

básnická (rečnícka) otázka autorova otázka, ktorá si nevyžaduje odpoveď alebo si na ňu autor odpovedá sám

populárna pieseň spája poéziu a hudbu

má znaky poézie - strofy, rým, rytmus, refrén, metafory, epitetá atď.

určená širokým vrstvám obyvateľstva vyjadruje pocity príslušnej generácie, podlieha móde

pieseň spája poéziu a hudbu

má znaky poézie - strofy, rým, rytmus, refrén, metafory, epitetá atď.

refrén: opakovanie verša, veršov v piesni

rytmus: pravidelné striedanie prízvučných a neprízvučných slabík

verš: jeden riadok v básni, piesni, základná rytmická jednotka

strofa: odsek v básni, skupina veršov oddelená od ďalšej skupiny veršov medzerou

Skloňovacie vzory zvieracích podstatných mien

Rozlišujte!

V množnom čísle dvojtvary psi/psy, vtáci/vtáky, vlci/vlky

Pomnožné podstatné mená

-pomenúvajú jednu vec, ale majú tvar množného čísla

-vrkoč, vrkoče -mn.č. podst. mena

hodinky, ústa, okuliare –jeden predmet- pomnožné

Napr.: Topoľčany         -och                                         mužský                               dub(-y)

nožnice                           -iach                                         ženský                              ulica(-e)